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如何与认知(zhī)症老人愉快沟通?身(shēn)体发出的这些(xiē)“画(huà)外音”非常重要!
发布时间:2025-03-03   

患有认知(zhī)症的老(lǎo)人,大脑有了一定程度的(de)损伤,听力(lì)、说话、处理(lǐ)事情的(de)方式,都已经发生(shēng)了改变,因此,需要护理人(rén)员(yuán)调(diào)整(zhěng)沟通方(fāng)式来(lái)适应他们。“非语言交流(liú)”会使(shǐ)认知(zhī)症照(zhào)护容易一些。




有(yǒu)时候(hòu),通过(guò)肢体语言和面部表情传递(dì)的非语(yǔ)言信息,可(kě)能会与我们(men)想(xiǎng)表(biǎo)达的内容(róng)不匹配,但一般而(ér)言,肢体语言(yán)和面部表情比(bǐ)我(wǒ)们说的话更(gèng)清晰,可以让老人轻松理解,减少混乱(luàn)、烦(fán)躁和愤怒,还可以产生(shēng)一些互动效果(guǒ)。

接下来将(jiāng)通过非(fēi)语言表达的(de)类型(xíng),以及6个具体的(de)表达方式,来详(xiáng)细说明如何进行非语(yǔ)言交流(liú)。


有哪些非(fēi)语言表(biǎo)达方式?


包括:


1、面部表情


即使(shǐ)是跨地域,跨文化的人(rén),大多(duō)数面部表情都是(shì)相通的,例如悲(bēi)伤、幸(xìng)福(fú)、愤(fèn)怒、惊讶、厌恶和(hé)恐惧。老人(rén)们通过(guò) “察(chá)言观色”,就能接收到一(yī)些含义。


2、行(háng)为

一个(gè)人的动作(zuò)和举止可以反映出他(她)的很多信息,包(bāo)括情(qíng)绪和精神状态。


3、手势

当我(wǒ)们生(shēng)气或者兴奋(fèn)时,会下意(yì)识的使用手势,比(bǐ)如挥手等。


4、眼神接触

对于能看见的人,视觉是主要的感(gǎn)官,可以用眼睛看和“说话”,和老人目光接触,可(kě)以看出老(lǎo)人的反应和参与度。


5、触摸

轻轻地(dì)握(wò)手、温柔(róu)地拍肩(jiān)、温暖地拥抱,安慰的(de)拍后(hòu)背(bèi),或者相反的,控制地握紧手(shǒu)臂。


6、空(kōng)间

每个人都需要一定的自(zì)由空间,大小因人(rén)而异,例(lì)如,站的太近会让人感到不舒(shū)服,距离(lí)太(tài)远,会显得(dé)不(bú)关心或者不感兴趣。


7、声音

说(shuō)话的(de)语气(qì)和(hé)语调会给一个词语增加很(hěn)多意义,例如,在激烈的争(zhēng)论中(zhōng)说的(de)“很(hěn)好(hǎo)”,和在开心满足的时候说的“很(hěn)好”,含义完全不同。



6种非语言沟通(tōng)技巧


1冷静和耐(nài)心


表(biǎo)现(xiàn)出积极(jí)和(hé)冷(lěng)静的态(tài)度,可(kě)以帮助老年人更(gèng)轻(qīng)松地交流。

尽量不要表现出沮丧、愤(fèn)怒和不耐烦(fán)的肢(zhī)体(tǐ)语言(yán)。

尽量不要打断他(她)们

给出(chū)你全部(bù)的注意力


照护认(rèn)知症老人的工作难度较大(dà),有时候会有非常(cháng)令人(rén)沮丧,很难冷静下来,在这种情况下,护理员可以离开一分钟,做一些深呼调整一下情绪,这样(yàng)可(kě)以带(dài)着平静(jìng)的态度回来(lái),避免因护理员的(de)紧张或沮(jǔ)丧(sàng),影(yǐng)响老年人的反应或者行为。


2保持声(shēng)音、面部和身体的放松


脸上保持愉(yú)快或者轻松的表(biǎo)情,紧绷的面部表情(qíng)则会使(shǐ)得交(jiāo)流更加困难;保持积极和(hé)友好的语调。


3保持一致性(xìng)


注意肢体语言、面部表情与说话的(de)内容(róng)相匹配,避免混淆。


4眼神交(jiāo)流和(hé)尊重个(gè)人空间


从老人(rén)的前方走过来,这样老(lǎo)人有时(shí)间判断你是谁,并且(qiě)做(zuò)好(hǎo)和(hé)你(nǐ)互动的心理准备。


不要靠老人太近


脸部最好平等或者低于(yú)老人的视线(xiàn)水平(píng),有助于老(lǎo)人更好地控制情况。

交谈时(shí)保持眼神交流


5合适的触(chù)摸


抚摸可以让人感觉(jiào)到安全和放心,根据老人是(shì)否感到舒适来定。
包括(kuò):握手,拍拍老人的手,拍拍老人(rén)的肩膀或者背(bèi)部(bù),用胳(gē)膊搂住(zhù)老人,给老人一个(gè)拥抱等。



6观察老人的反应(yīng)


认知症老人(rén)可能很(hěn)难表达自己,需要护理员观察老人的挫(cuò)折、愤怒或(huò)者恐惧的(de)迹象(xiàng),并及时调(diào)整行(háng)动和计划,让老(lǎo)人(rén)获得安慰。



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